一、背景與依據(jù)

傳統(tǒng)實驗室安全管理如同老式掛鐘，齒輪咬合處總會隨時間產生間隙。為進一步規(guī)范學校實驗室建設與適用，從*頭管控實驗室和實驗項目安全風險，確保教學科研活動安全有序開展，分級分類體系構建如同繪制實驗室的"安全圖譜"，切實維護校園安全穩(wěn)定和師生生命安全，同時為加強高等學校實驗室安全精細化管理，提高實驗室安全風險防范的針對性和有效性，盛元廣通高校實驗室安全數(shù)智化分級分類管理結合高校實際情況，“三化”風險分級：項目清單化、清單定量化、定量智能化。

危險化學品管理現(xiàn)狀分析

人員素質與安全意識：不分師生對危化品的危險性認識不足，安全意識淡薄，存在僥幸心理，實驗技術人員和管理人員的*業(yè)化培訓不足，難以有效應對危化品管理中的復雜問題。

應急與環(huán)境風險：高校實驗室的應急設施設備不完善，缺乏針對性和可操作性，危化品廢棄物分類收集和暫存不規(guī)范，處置不及時，隨著交叉學科的增多，危化品的使用環(huán)境更加復雜。

傳統(tǒng)管理模式痛點：高校危化品管理仍以傳統(tǒng)的人力防范為主紙質臺賬管理效率低，數(shù)據(jù)分散，信息化技術應用不足，難以實現(xiàn)采購、存儲、使用、廢棄各環(huán)節(jié)全流程的精細化管理，校內各部門之間共享機制不完善，信息傳遞不及時。

分級依據(jù)：

學科屬性：根據(jù)高校教學與科研的特點，高校實驗室可劃分為化學類、生物類、輻射類、機電類、其他類等類別。同一間實驗室涉及危險源種類較多的，可依據(jù)等級*高的危險源來判定其類別。

風險等級：根據(jù)實驗室涉及的危險源（化學品、生物材料、輻射、高溫高壓設備等）、實驗類型（教學/科研）、事故潛在危害程度等，實驗室安全等級可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ級（或紅、橙、黃、藍級），分別對應重大風險、高風險、中*險、低風險等級的實驗室。對于同一類別的危險源，系統(tǒng)按照“就高”原則，確定為該類別危險源的安全風險等級。

綜合各類別危險源的安全風險等級，系統(tǒng)同樣按照“就高”原則，確定實驗室安全風險等級。例如，實驗室同時具有較高等級危險源和較低等級的危險源時，安全風險等級將按照較高等級確定。

應用場景：區(qū)分常規(guī)科研實驗、高危實驗、開放共享實驗室等場景。

實驗教學

一、實驗教學的安全保障

系統(tǒng)能夠對實驗項目中的危險源進行自動辨識，評估其潛在風險。實驗教師在設計實驗課程時，基于危險源辨識與風險評估結果，系統(tǒng)可以輔助實驗教師制定詳細的安全操作規(guī)程，包括實驗前的準備、實驗過程中的操作步驟、實驗后的處理等內容，確保學生在實驗過程中能夠遵循規(guī)范，降低安全風險。

二、實驗教學的智能化管理

系統(tǒng)可以實現(xiàn)實驗的在線預約和排課管理，學生可以根據(jù)自己的學習計劃和時間安排，選擇適合的實驗課程和時間。實驗教師則可以通過系統(tǒng)查看學生的預約情況，合理安排實驗資源，提高實驗教學的效率。通過物聯(lián)網技術和傳感器設備，系統(tǒng)可以實時監(jiān)控實驗過程中的關鍵參數(shù)，如溫度、壓力、濃度等，確保實驗在安全范圍內進行。同時，系統(tǒng)可以自動記錄實驗數(shù)據(jù)，減少人為記錄的錯誤和遺漏，學生完成實驗后，系統(tǒng)可以自動生成實驗報告模板，學生只需填寫實驗數(shù)據(jù)和分析結果，即可快速生成實驗報告。實驗教師可以通過系統(tǒng)查看學生的實驗報告，對實驗過程和結果進行評估，給出反饋和建議。

三、實驗教學的安全教育與培訓

盛元廣通高校實驗室安全數(shù)智化分級分類管理系統(tǒng)可以提供在線安全教育與培訓資源，包括實驗安全知識、操作規(guī)程、應急處理等內容。學生可以通過系統(tǒng)自主學習安全知識，學生完成在線安全教育與培訓后，需要通過系統(tǒng)的安全準入考核。只有考核合格的學生才能獲得實驗室準入資格，進入實驗室進行實驗操作。

大儀開放共享

實驗室管理員可以通過系統(tǒng)對儀器設備的預約、使用情況進行實時監(jiān)控和管理，確保儀器設備的合理使用，避免用戶之間的沖突。系統(tǒng)可以根據(jù)設備的使用時間、收費標準等自動計算費用，并支持多種支付方式，方便用戶進行結算。系統(tǒng)可以展示儀器設備的基本信息、技術參數(shù)、使用說明等，方便用戶了解設備的使用方法和注意事項。每次使用后，系統(tǒng)都會自動記錄設備的使用情況，包括使用時間、使用人員、使用結果等，不同級別的用戶擁有不同的操作權限，確保設備的安全、有序使用。

安全準入

系統(tǒng)提供豐富的安全教育培訓資源，包括實驗室安全知識、操作規(guī)程、應急處理等內容。用戶可以通過系統(tǒng)在線學習，提高安全意識。系統(tǒng)支持在線準入考核，考核內容包括實驗室安全知識、操作技能等方面。只有考核合格的人員才能獲得實驗室準入資格，進入實驗室進行實驗操作。根據(jù)實驗室的功能性、*業(yè)性、重要性等差異，系統(tǒng)可以對不同級別的實驗室設置不同的準入要求，實現(xiàn)分級準入管理。

化學品管理

根據(jù)化學品的危險性進行分類和編碼，支持用戶在線提交化學品申購請求，并跟蹤采購進度。采購完成后，系統(tǒng)支持用戶進行化學品驗收，確保化學品的數(shù)量、質量、包裝等符合要求。針對危險化學品的特殊性質，采用“五雙”原則（雙人收發(fā)、雙人保管、雙人使用、雙本賬、雙把鎖），支持用戶在線記錄化學品的入庫、領用和出庫信息。通過掃描二維碼或RFID電子標簽，自動更新化學品的庫存量和使用情況，記錄化學品的使用情況和消耗量。通過智能天平等設備，系統(tǒng)可以自動記錄化學品的稱量和使用量，實時監(jiān)控化學品的庫存量，并根據(jù)庫存情況設置預警閾值。當庫存量低于安全水平或化學品即將過期時，系統(tǒng)會自動發(fā)送警示通知，提醒用戶及時采購或處理。記錄化學品的廢棄物處置情況，包括廢棄物的種類、數(shù)量、處置方法等。通過系統(tǒng)化管理，用戶可以清晰地了解化學品的廢棄物處置情況，確保廢棄物得到合法、合規(guī)的處理。

檢查監(jiān)督

依據(jù)實驗室安全風險等級和危險源分類進行檢查，檢查要求如下：

（一）一級安全風險實驗室：實驗中心自查每周不少于1次，二級單位檢查每兩周不少于1次，學校巡查每月不少于1次；

（二）二級安全風險實驗室：實驗中心自查每兩周不少于1次，二級單位檢查每月不少于1次，學校巡查每兩個月不少于1次；

（三）三級安全風險實驗室：實驗中心自查每月不少于1次，二級單位檢查每兩個月不少于1次，學校巡查每季度不少于1次；

（四）四級安全風險實驗室：實驗中心自查每兩個月不少于1次，二級單位檢查每季度不少于1次，學校巡查每學期不少于1次。

應急預案與演練

高校或二級單位每年至少組織有關教師和學生進行一次危險化學品事故專項應急預案演練，并做好演練記錄；實驗室應至少每半年組織一次現(xiàn)場處置方案演練，并做好記錄；危險化學品專項應急預案，現(xiàn)場處置方案和崗位應急處置卡等內容應根據(jù)情況變化及時更新完善。

統(tǒng)計分析

系統(tǒng)支持將統(tǒng)計數(shù)據(jù)以圖表的形式展示，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，數(shù)據(jù)涵蓋危險源實驗室分類分級統(tǒng)計、防護設備統(tǒng)計、培訓考試人員分類統(tǒng)計、安全隱患整改統(tǒng)計、應急演練人數(shù)、次數(shù)統(tǒng)計等。