六月將過，七月流火。又到一年畢業季，學子們有的經過十余年苦讀，進入夢想學府深造，有的結束精彩飛揚的學生生涯，正式步入職場。面臨人生轉折點，我們不妨抬頭看看我們將要選擇或即將步入的這個行業，它的現狀與發展前景如何。

儀器儀表學科前景
　　
　　儀器儀表學科發展速度
　　
　　儀器儀表是人類獲取信息、認識自然、改造自然的重要工具。廣泛涉及到國民經濟、科學研究和與人們日常生產相關的各個方面，是提供檢測、計量、監測和控制裝置、設備與技術的綜合性工程領域，為人類社會提供了重要的物質技術保障。隨著激光技術、電子學技術、自動化技術、精密機械技術、計算機及軟件技術的飛速發展，以及新材料、新工藝的不斷出現，不僅充實和豐富了儀器儀表工程學科領域的基礎，而且拓寬和發展了本學科的研究領域，使得儀器儀表向精密化、自動化、智能化、集成化、微型化和多功能方向發展。
　　
　　建國初期，新中國處于百廢待興、大規模經濟恢復和建設時期，應一批大型骨干工業企業和國防工業對儀器儀表類專門人才的大量需求，1952年天津大學、浙江大學籌建了“精密機械儀器專業”和“光學儀器專業”，并逐漸形成體系。
　　
　　1958年，又有國內若干高校，如清華大學、哈爾濱工業大學、上海交通大學、東南大學、合肥工業大學、北京航空航天大學……等都相繼籌建精密儀器專業，并根據蘇聯的辦學模式，相應于各儀器類別，分別設有計量儀器、光學儀器、計時儀器、分析儀器、熱工儀表、航空儀表、電子測量儀器、科學儀器等10多個專業。憑著對黨的教育事業的忠誠和高漲的愛國熱情，師生奮發圖強，在人力、物力、財力都很困難的條件下，一批批我國自己培養的儀器儀表專門人才跨出校門，成為國民經濟建設、國防建設、科學研究方面的中堅技術力量，作出了顯著的成績。
　　
　　十多年來，學術界、科技界、教育界的儀器儀表領域的老前輩們為儀器儀表的作用地位做了深入的研討、深刻的分析和精辟的描述。科學家王大珩、楊家墀、金國藩等院士所高度概括并指出“儀器儀表是信息產業的重要組成部分，是信息工業的源頭”，揭示了儀器儀表的學科本質和定位，指明了儀器儀表學科的發展方向，對學科的發展具有深遠的指導意義，并為之奔走呼吁。儀器儀表學科由此得到正確定位、規范敘述并明確了發展方向。
　　
　　儀器儀表類專業的發展速度是的，在不到10年的時間內，其辦學規模大約翻了兩番。呈現出招生和分配兩頭熱的良好狀態。本專業大發展的原因，既源于較大的社會需求，也源于社會對本專業教育的認同。本專業以光、機、電、算為學科基礎的人才知識結構，培養基礎厚、知識面廣的寬口徑人才，符合人才市場的需求，也順應信息技術蓬勃發展的勢頭。
　　
　　儀器儀表類專業學科概況及就業方向
　　
　　儀器儀表類專業的主干學科為儀器科學與技術學科、光學工程學科、機械工程學科、電子信息工程學科、計算機科學與技術學科。相關學科有控制科學與工程學科、信息與通訊工程學科。教育部明確的儀器儀表類二級學科是測控技術與儀器專業和電子信息技術及儀器專業。
　　
　　測控技術與儀器專業以光、機、電、計算機一體化為特色，培養具有現代科學創新意識、知識面寬、基礎理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領域的產品設計制造、科技開發、應用研究、企業管理等多方面的工程技術及經營管理人才。同時因為他們專業知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等*領域的設計、制造、開發和應用等工作，轉行比較容易。
　　
　　電子信息技術及儀器專業培養適應社會主義建設和經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具備電子、計算機、測量與控制、儀器儀表等基礎知識與應用能力，掌握各種有關信息量的檢測、轉換和分析處理的原理、方法及技術，能從事各類電子設備和信息系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工程技術人才。主要從業領域為儀器、電子、通信、計算機等*企業，以及高等院校、科研單位、商檢等部門，從事儀器、檢測計量、電子、計算機、通信等各類電子設備和信息系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等。
　　
　　儀器儀表學科的前景
　　
　　儀器科學與技術在當今我國國民經濟和科學技術發展中的作用日益明顯，zui初作為測量器具的儀器在促進科技和生產發展的同時，在現代科學技術和生產力的推動下，已成為完整的儀器科學與技術學科。作為測量和測試技術集中體現的儀器科學與技術學科，在當今我國國民經濟和科學技術發展中的作用日益明顯，儀器儀表是工業生產的“倍增器”、科學研究的“先行官”、軍事上的“戰斗力”、國民活動中的“物化法官”已廣為人們所理解。
　　
　　實際上，隨著人類制造和使用工具的規模不斷向高、大、精、尖發展，人類活動的規模和深度不斷擴大和深入，人類已不可能通過自己的感覺、思維和體能器官直接觀測和操作工具使之達到既定的目標，儀器科學與技術的內涵就是專門研究、開發、制造、應用各類儀器以使人的感覺、思維和體能器官得以延伸的科學技術學科，從而使人類具有更強的感知和操作工具的能力來面對客觀物質世界，能以*或接近*的方式發展生產力、進行科學研究、預防和診療疾病及從事社會活動。
　　
　　儀器儀表科技產品的數字化、智能化發展趨勢，隨微電子技術、計算機技術、人工智能技術的發展而進步，它使儀器科技產品與數字處理器，超大規模集成電路、PC技術、人工智能技術進一步融合在一起。這些技術與目前中國政策扶持的“物聯網”、“智慧城市”、“智能制造”、“自動化技術”、“機器人制造”有著密不可分的關聯，隨著中國自動化和智能化的范圍大面積普及，在可預見的未來，儀器儀表學科將有著*的用武之地。
　　
　　影響儀器儀表專業的幾個不利因素
　　
　　（1）儀器儀表的作用、地位未得到應有的重視。雖然儀器儀表是信息產業重要的組成部分，是信息社會的基礎產業。但它的地位至今尚未得到從領導決策層到普通平民階層的廣泛認同，長期以來沒有得到從戰略高度加以扶植、傾斜、重點規劃發展的機遇。
　　
　　（2）主干學科組成的理解不一致。儀器儀表是多學科交叉綜合的邊緣學科，這是由它在信息產業中所承擔的任務決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。但也有人認為這是一種“機不如機械專業、電不如電類專業的“萬金油”專業，貶低了本專業寬口徑、綜合性的形象，對行業產生不利的負面影響。
　　
　　（3）對儀器儀表學科隸屬關系的作法千差萬別。儀器儀表無論在主干學科組成、教學安排、教學實踐、科學研究等方面都有其特殊性，因此有條件的院校應成立獨立的儀器儀表類專業院系。凡是這樣做的學校，儀器儀表學科都得到了很大的進步，希望有關領導給予儀器儀表專業以足夠的發展空間。
　　
　　（4）儀器儀表行業狀況對教育的影響。透過本專業招生數不斷增長、就業形勢看好的表面現象，就會發現有相當一大部分畢業生是憑借本專業的學科多樣性進入相關行業特別是電子信息行業工作，而真正進入儀器儀表專業領域內從事設計、制造、開發研究的并不是很多。這種狀況是由我國儀器儀表行業的落后面貌決定的。