【儀表網(wǎng) 儀表深度】在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，企業(yè)對技術(shù)人才的需求越來越迫切。然而，當前我國企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)人員，特別是中技術(shù)人才嚴重短缺卻是不爭的事實，在一定程度上制約了企業(yè)的快速發(fā)展，減弱了企業(yè)參與市場的競爭力，令人擔憂。
長期以來，我國制造業(yè)體量巨大但缺乏核心技術(shù)，長期處于產(chǎn)業(yè)鏈條的末端。為此，我國大力推進傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，向高質(zhì)量發(fā)展，但是卻面臨“設(shè)備易得，技工難求”的尷尬局面。
縱觀世界工業(yè)強國，都是技工大國。據(jù)統(tǒng)計，在日本整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍中，技工占比40%，德國的這個數(shù)字達50%。反觀我國，這一比例僅為5%，全國技工缺口近1000萬人。
為什么技術(shù)工人越來越少？
在當下，高呼知識改變命運的今天，大家普遍認為，學歷就等于知識。父母熱衷于讓子女接受大學教育，瞧不起學歷相對低一點的技工人員。
另外，在現(xiàn)行體制下，技術(shù)工人的出路幾乎永遠被定格在車間一線，繁重的勞作和無休止的加班，往往會伴隨其全部職業(yè)生涯。導致人們口中的“白領(lǐng)”崗位吸引大量大學生哄搶，而技工崗位卻很少有人問津。
培養(yǎng)技術(shù)工人，國家在行動
眾所周知，科學技術(shù)是生產(chǎn)力，但從科技到生產(chǎn)力，需要經(jīng)過勞動轉(zhuǎn)化，在勞動的轉(zhuǎn)化過程中，勞動者的職業(yè)技能是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學技術(shù)是財富，操作技能亦是財富，甚至對企業(yè)來說是更重要的財富。
有專家在有關(guān)會議上曾疾呼：圖紙設(shè)計的再好，技術(shù)工人的素質(zhì)低，制作不好也是白費。因此，加速培養(yǎng)一大批能擔當重任的技術(shù)人才已成為一項緊迫的任務(wù)。
為促進人力資源素質(zhì)提升，培養(yǎng)更多的技能人才，日前，國務(wù)院召開常務(wù)會議，決定擴大高職院校獎助學金覆蓋面，提高補助標準，并設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學金。
從今年開始，對高職院校國家獎學金獎勵名額由5000人增至1.5萬人；國家勵志獎學金覆蓋面提高至3.3%；國家助學金覆蓋范圍擴大至23.7%，平均補助標準從每生每年3000元提高至3300元，并同步提高本科院校學生補助標準。
同時，設(shè)立中職教育國家獎學金，按每生每年6000元標準，從今年起每年獎勵2萬人。上述政策對包括公辦、民辦在內(nèi)的各類職業(yè)院校一視同仁。
技術(shù)工人的待遇、職業(yè)榮譽感正在提升
國家要發(fā)展，民族要振興，技術(shù)工人的重要性不言而喻。近年來，國家一直在提倡“工匠精神”，但技術(shù)工人的待遇、社會地位、職業(yè)榮譽感卻遲遲沒有改善，導致國內(nèi)的制造業(yè)面臨后繼無人的局面。只有讓專業(yè)技能體現(xiàn)出高價值，才是尊重人才，尊重知識，唯有如此才能讓“大國工匠”后繼有人。
近年來，國家推出諸多職業(yè)教育的利好舉措，在實際中和輿論上營造“對職業(yè)教育一視同仁”的氛圍。2018年，在第44屆世界技能大賽參賽總結(jié)大會上，人力資源和社會保障部為獲得技能大賽獎牌的選手頒獎，其中選手每人獲得30萬元現(xiàn)金重獎，銀牌銅牌獲得者也有豐厚待遇和榮譽獎勵。這些獲獎?wù)叽蠖鄟碜月殬I(yè)學校。國家在用實際行動表明，接受職業(yè)教育者，一樣有出息，一樣能出彩。
國家獎學金，獎的是地位，獎的是氛圍，獎的是人才。希望今后為職業(yè)教育“正名”、賦能的制度、政策能更多一些，讓職校生留得住、學得好、有奔頭，讓從事“藍領(lǐng)”的工人不僅有前途，也有錢途。
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