| 產(chǎn)品介紹： 一、系統(tǒng)特點 1、擴展性強。實驗電路采用單元電路方式設(shè)計，單元電路即基本實驗電路，再外接其他元件為該電路參數(shù)，或與其他的單元電路組合，完成不同的實驗要求。 2、實驗原理圖都印刷在實驗板表面，實驗電路由學(xué)生按照實驗原理圖進(jìn)行搭建，既培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思維能力及動手能力，也增強了該實驗箱的適用性、擴展性。 3、大部分元器件安裝在實驗板正面，增加了學(xué)生的感性認(rèn)識； 4、實驗連線插孔采用鎖緊式鍍金插孔，通過焊接固定在實驗板上，不松動，不氧化，壽命長，連接可靠，維修方便、簡捷； 5、擴展實驗區(qū)由二塊進(jìn)口面包板組成，可接插電阻、電容、二極管、三極管，集成電路等，可進(jìn)行課程設(shè)計實驗。 6、電源輸出均有過流保護(hù)，自動恢復(fù)功能。 7、實驗箱由一體型鉛合金型材制成，箱體牢固可靠，不變形，重量輕，絕緣安全性能好，開關(guān)箱蓋方便可靠，外型美觀，造型氣派。
二、系統(tǒng)組成 1、電源：輸入：AC 220V±10%，50HZ 輸出：※DC：+5V，DC I≥1A ※DC：±12V，DC I≥0.2A ※DC：-5V～-12V可調(diào)， I≥0.2A ※DC：＋5V～＋27V可調(diào)，DC I≥0.2A 以上各路輸出均有過流保護(hù)，自動恢復(fù)功能 ※AC V:7.5V×2；AC I≥0.15A 2、直流信號源： 雙路 –0.5V～＋0.5V；–5V～＋5V兩檔連續(xù)可調(diào). 3、函數(shù)發(fā)生器：輸出頻率：2Hz～90KHz，分四檔 可輸出 方波： 0～20V 三角波：0～15V 正弦波：0～10V 4、數(shù)字頻率計（0～300KHz） 5、數(shù)字直流電壓表（0～30V） 6、分立元件電路 （1） 整流、濾波和串聯(lián)穩(wěn)壓電路；（2）單級放大電路；（3）兩級阻容耦合放大電 路； （4）負(fù)反饋放大電路；（5）射極跟隨器；（6）差動放大電路；（6）互補對稱功放電路； （7）場效應(yīng)管電路；（8）可控硅電路； （9）電阻、電容和二、三極管等組成； （10）電位器組、12V燈泡、揚聲器。 7、集成模擬電路 （11）兩個獨立的運算放大器(741)；（12）集成功放(LM386)；（13）集成穩(wěn)壓電路 8、進(jìn)口面包板二塊。 9、實驗箱尺寸：510mm*330mm*100mm(長*寬*高)
三、實驗項目 1、常用電子儀器使用練習(xí)、用萬用表測試二極管、三極管 2、單級放大電路 3、兩級放大電路 4、負(fù)反饋放大電路 5、射極跟隨器 6、差動放大電路 7、比例求和運算電路 8、積分與微分電路 9、波形發(fā)生電路 10、有源濾波器 11、電壓比較器 12、集成電路RC正弦波振蕩器 13、集成功率放大器 14、整流濾波與并聯(lián)穩(wěn)壓電路 15、串聯(lián)穩(wěn)壓電路 16、集成穩(wěn)壓器 17、RC正弦波振蕩器 18、LC振蕩器及選頻放大器 19、電流/電壓轉(zhuǎn)換電路 20、電壓/頻率轉(zhuǎn)換電路 21、互補對稱功率放大器 22、波形變換電路 23、場效應(yīng)管實驗 24、可控硅實驗電路 綜合實驗： 25、函數(shù)信號發(fā)生器的組裝與調(diào)試 26、溫度監(jiān)測及控制電路 27、用運算放大器組成萬用電表的設(shè)計與調(diào)試
AOD-DJA2,A6的功能和配置與DJ-A2基本一樣，但DJ-A6的在以下方面作了改進(jìn)： 1、增加了一組固定直流輸出–5V/0.5A。 2、改進(jìn)了信號源，使信號源的Z高輸頻率達(dá)到2MHz以上。 輸出頻率：10Hz～1MHz，分四檔 可輸出 方波： 0～20V 三角波：0～15V 正弦波：0～10V 3、去除了原來的集成運放電路單元和面包板。提供8芯、14芯IC圓孔插座各1個，增加分立元件接插區(qū)，提供50個阻容元件的接插件，和3個三極管的接插件。這樣做主要是為了上學(xué)生自行設(shè)計實驗電路，自行搭建電路，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 | |||||||||||||||||||||
| 產(chǎn)品說明： AOD-DJA2,A6模擬電路實驗箱是根據(jù)的《高等工業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱中確定的教學(xué)實驗要求為基礎(chǔ)，汲取了眾多專業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗，并綜合了眾多同類產(chǎn)品的優(yōu)點而設(shè)計的。它函蓋了《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程全部實驗內(nèi)容，既為初學(xué)者提供了驗證性實驗電路，又為課程設(shè)計提供了擴展平臺。
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