KOMPASS雙聯變量葉片泵
變量葉片泵結構復雜,輪廓尺寸大,相對運動的機件多,泄漏較大,軸上承受不平衡的徑向液壓力,噪聲較大,容積效率和機械效率都沒有定量葉片泵高;但是,它能按負載壓力自動調節流量,在功率使用上較為合理,可減少油液發熱。泵是用兩個齒輪互相咬合轉動來工作，對介質要求不高。
KOMPASS雙聯變量葉片泵
這學期，學校里組織了“大手拉小手，相互關愛，共同成長”這個活動，我們六年級的同學要讓一年級的小朋友們在這個校園里快樂成長，在他們困難的時候伸出熱情的雙手來關心和幫助他們。
這次我們要做一個帶頭作用，當一回小老師，教會他們做廣播體操。這個任務很重，也很難出色地完成好，教的過程中遇到了很多問題。*天，我把三個小妹妹帶到一塊空地上。剛開始她們還挺乖的，等站好的時候，可愛的小妹妹們卻玩了起來。我使勁拍了拍手，她們終于安靜下來了，我蹲下來親切地對她們說：“你們要認真學，知道嗎？”我把妹妹們一個個拉到各自的位置上，讓她們拉開距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽話了，主動立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個小老師還挺好當的，可接下來可不是想象中的那么容易了。
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紀律是管好了，教起操來可就麻煩了。開始的幾節還行，可到了第六節，我在前面示范，轉臉看后面卻都亂跳了起來，還有一個小妹妹累得做不動了，就開始東張西望起來。“立正！”我大聲發出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動作。“看明白了嗎？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的點了點頭。接著，我來喊拍，讓她們自己做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點就是亂七八糟。這次，又要改變計劃了。我一個動作一個動作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對了沒有。后，再把教的動作連起來。這個方法不錯，我的“學生們”都做對了。接下來，我就逐個糾正錯誤，力求*。看到她們都能夠完整地做下來，我的心里有說不出的高興。啊，做她們的老師可真不容易。
在以后的時間里，我一定會和小朋友們和睦相處，幫助他們克服困難，讓他們在這個新的環境里、在我們這個溫暖的大集體中成長得幸福、快樂。
