*意大利ATOS阿托斯齒輪泵
品牌:意大利ATOS阿托斯型號:PVPC-C-3029/1D PVPC-C-3029/1D PVPC-C-4046/1D 用途:--產(chǎn)品別名:--流量:--m3/h泵軸位置:其他葉輪結(jié)構(gòu):暫未提供葉輪數(shù)目:--葉輪吸入方式:其他揚程:--m轉(zhuǎn)速:其他rpm汽蝕余量:--m軸功率:--kW配帶功率:--kW吸入口徑:--mm排出口徑:--m
*意大利ATOS阿托斯齒輪泵
昨天傍晚，一直圈在團書館的小松突然背著書包回到寢室，滿臉疲態(tài)。以往他都要等到熄燈后才會回來，我感到奇怪，就問他怎么了，現(xiàn)在不正是備考研究生的關(guān)鍵時期嗎。
小松橫躺在床上，像一樁木頭一般對我說：“太累了，堅持不住了。”
于是我苦口婆心地勸他：“人的成功貴在堅持，如果沒有恒定的毅力與決心，凡事都會做得一塌糊涂……”口若懸河的我對小松說了能有十來分鐘，身為室友，幫助他是我的責(zé)任，可說到后總感覺自己像個老媽，凈說些類似大道理一樣的廢話。
小松一臉無奈：“你知道我的，我很能堅持，也有毅力。我并不是在夸大其詞，只是問題不是出在這里。我感覺我的問題應(yīng)該是太過堅持了。”
“怎么這么說？”我有點丈二的和尚，摸不著頭腦。
“我總是堅持一個人學(xué)習(xí)，這樣跟朋友同學(xué)們相處的時間就少了，時間久了，我感覺很孤獨。每當(dāng)看到圖書館里自習(xí)的人總是成雙成對或結(jié)伴而行，我總感覺內(nèi)心空落落的，以至于沒什么學(xué)下去的動力了，我是不是應(yīng)該找個朋友一起自習(xí)，相互促進，相互鼓勵什么的，那樣學(xué)起來應(yīng)該更輕松，更有效率吧。”
我說：“你為什么覺得大家在一起學(xué)習(xí)就會相互鼓勵、相互促進呢？”
小松說：“因為有朋友在啊，大家在一起就不會太孤單了，學(xué)累了還能閑扯一通，這不是一幅很和諧的場面嗎？”
我說：“是很和諧，不過這種場面應(yīng)該是不存在的吧。”
小松說：“怎么不存在呢，我在圖書館看到很多人都是這樣的狀態(tài)啊。”
現(xiàn)在我明白了，小松的孤單*是被圖書館里那些成雙成對的家伙們秀出來的畫面刺激出來的。那些小松看似和諧的氛圍其實本質(zhì)上是虛假的。
記得我的一個也在上大學(xué)的朋友面臨過這樣類似的問題。他和女朋友身處同一城市的不同大學(xué)，一到雙休日和法定假期，兩人就會黏在一起在大學(xué)校園里秀恩愛。可是一到期末，即使沒有課，兩人也會在各自的大學(xué)里安心學(xué)習(xí)，*忽視掉對方。
對此我感覺很奇怪，就問他：“女朋友離你那么近，近你怎么都不去看看她？”他說：“不看，考完再說吧。”我說：“你們倆一起學(xué)不行嗎，省得相思之苦。”他卻說：“兩個人在一起根本學(xué)不了習(xí)，只能玩。期望兩個人彼此毫不打擾是根本不可能的，結(jié)果只能成為彼此的包袱。”
兩個人無論再怎么熟悉，再怎么親密，你不得不承認(rèn)，他們還是兩個獨立的個體。
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